Комунальний заклад"Заклад дошкільної освіти( ясла-садок) комбінованого типу № 2 " Ракета"

 
Головна » Методична робота » Країна БЖД


Забули пароль? Реєстрація



Країна БЖД

   

Методичні рекомендації щодо організації

роботи з дітьми основ безпеки життєдіяльності

 

Основні напрями роботи з БЖД:
  1. Формувати у дітей розуміння цінності власного життя та здоров’я.
  2. Формувати у дітей уявлення про стихійні природні явища, як-то: землетрус, повінь, буря, ожеледиця, гроза, град тощо, ознайомити дітей природою, характерними ознаками, негативними наслідками.
  3. Виховувати в дітей відчуття небезпеки щодо вогню, електричного струму, навчання правил протипожежної безпеки, вміння швидко і правильно знаходити вихід з небезпечної ситуації.
  4. Навчити дітей обережно поводитись з ліками та хімічними речовинами, побутовою хімією.
  5. Формувати в дітей уявлення про небезпечні для життя отруйні рослини, ягоди, гриби та вміння реалізувати в природі набуті знання.
  6. Виховувати вміння надати собі та іншим потерпілим допомогу на випадок травмування, свідомо виконувати правила поведінки на вулиці, під час зустрічі з незнайомцями, у надзвичайних ситуаціях.
Уся робота з навчання дітей безпечної поведінки має вестися з урахуванням трьох основних чинників:
 
  1. Крім навчання правил безпечної поведінки потрібно навчити їх бути обачними, вміти орієнтуватися та швидко реагувати в екстремальних ситуаціях.
  2. Проводити роботу з батьками, бо максимальний ефект досягається, якщо навчально-виховна робота ведеться в трьох напрямках: дитсадок – діти – батьки.
  3. Під час проведення роботи з БЖД слід ураховувати особливості дитячої психіки, її підвищену вразливість.

 

    Тому неприпустимо застосовувати так звану “шокову” терапію з акцентуванням на страшні наслідки пожежі, повені і т.п.
 
   Такий підхід може травмувати психіку дитини, призвести до стресів, тривог, фобій, страхів і навіть стійких неврозів.
 
Також потрібно враховувати вік дітей готовність дітей до сприйняття відповідної інформації.
 
Організовуючи роботу з навчання дітей основ БЖД вихователь повинен дотримуватись таких принципів:
 
1. Принцип системності. Робота проводиться протягом всього дня, а не тільки на занятті, а далі – забули.
2. Принцип сезонності, особливо  дитина і природа:
  • стихійні явища;
  • ознайомлення з грибами, отруйними ягодами, рослинами;
  • зимою – властивості снігу;
  • в жару – тепловий,сонячний удар, пожежа;
3. Принцип врахування умов села і міста.
  Сільським – як вести себе у місті, міським дітям розповідати, як поводитись із свійськими  тваринами, в лісі, на городі.
4. Принцип доступності, врахування віку дітей.
5. Принцип інтеграції,тобто пізнавальна робота з даного питання повинна поєднувати всі розділи програми (ознайомлення з довкіллям, ознайомлення з природою, художня література, фізичний розвиток,образотворча діяльність, екологічне та валеологічне виховання.
 
Дітям середньої групи необхідно розповісти про властивості вогню, про наслідки необачного поводження з ним. Оскільки дітям цього віку властиві наочно-дійові та наочно-образні форми мислення, можна такі заняття проводити, спостерігаючи за роботою кухаря на робочому місці.
 
Розширювати знання дітей  старшої групи:
 
Правила пожежної безпеки:  слід навчити дітей правильно користуватись телефоном, ввічливо і лаконічно розмовляти по телефону, знати телефони – 101, 102, 103, вміти чітко повідомляти необхідну інформацію.
 
Пізнавальна діяльність також має включати й елементарні знання про вулицю, правила дорожнього руху, безпечної поведінки на вулиці, які систематично закріплюються й доповнюються батьками і вихователями.
 
Проводячи роботу з розділу “Ознайомлення з природою” педагогам слід познайомити дітей з правилами безпечної поведінки в природі, під час взаємодії з тваринами, комахами, зміями; рослинами – отруйні рослини, плоди та гриби.
 
Спостерігаючи за роботою дорослих – няні, мами, двірника слід познайомити дітей з миючими засобами та безпечну поведінку з ними.
 
Ознайомлюючи з працею лікаря – дати знання про  ліки та медпрепарати.
 
Дитині щодня доводиться зустрічатися з різними людьми. Завдання вихователя – дати дітям поняття, що люди бувають рідні, близькі і чужі.
 
Вчити правил ввічливої, але обачної поведінки при контактах з незнайомими людьми.
 
Дати уявлення про безпечні та небезпечні іграшки та ігри.
 
Про те, як поводитись з живою природою, щоб не завдавати собі та їй шкоди (тварини, гриби,  ядовиті рослини).
 
Освітньо-пізнавальна діяльність з даного виду роботи має бути інтегрованою, поєднувати різні розділи програми "Дитина".
 
ФОРМИ РОБОТИ:
 

1. Розширення уявлень дітей про небезпечні предмети, явища, ситуації повинно відбуватися не лише на інформативному, а й на емоційно-чуттєвому рівні. Найефективніший засіб – художнє слово.

  Дітям не подобаються моралізаторські застереження щодо правил безпечної поведінки. Художнє слово набагато ефективніше активізує дитячу пам’ять, увагу, мислення.

 

2. Використання ТРВЗ – ефективний метод проведення роботи з даного напряму.

 

3. Використання  наочності також стане  в нагоді педагогам.

 

4. Використання спеціальних іграшок та дидактичних ігор.

 

5. Ігри-драматизації, які розігруються за мотивами казок, оповідань чи проблемних ситуацій.

 

6. Надзвичайно ефективним та корисним є фізкультурно-оздоровча робота – організація Днів здоров’я, спортивних свят та розваг. Тут дитина сама стає учасником дійства, доходить власних висновків, формує для себе певні настанови.

 
„Тиждень безпеки дитини” в ДНЗ.

 

Готуючись до такого тижня, вихователі спочатку складають план заходів на цілий день. Це можуть бути такі форми роботи з дітьми:
 
  • тематичні заняття;
  • дидактичні, сюжетні, театралізовані, конструктивно-будівельні ігри та ігри з елементами безпеки життя;
  • конкурси, проведення різних видів театру;
  • естафети, змагання;
  • екскурсії та прогулянки;
  • читання художніх творів відповідної тематики;
  • моделювання правильної поведінки;
  • аналіз небезпечних ситуацій;
  • перегляд діапозитивів, діафільмів.

 

Наприкінці „Тижня безпеки” в групах доцільно провести бесіди з дітьми з метою з’ясування, що особливо сподобалося і запам’яталося.
 
1 день -  "Здоров’я дитини”,
 
2 день – "Дитина і вулиця”,
 
3 день - "Дитина і природа”
 
4 день - "Наодинці вдома”
 
5 день – "Вогонь друг чи ворог”
 
Організація роботи з батьками.
 
Основною умовою навчання правил БЖД є наявність позитивного прикладу з боку дорослих. Тому вихователям необхідно приділити особливу увагу роботі з батьками і переконати їх, що не можна вимагати від дитини виконання будь-якого правила, якщо близькі і дорослі самі його не завжди виконують. Розбіжності у вимогах до дитини з боку ДНЗ та батьків можуть викликати у дитини почуття образи, збентеження і навіть агресію.
 
Основні напрямки роботи з батьками:
 
  • Ознайомити батьків з правилами особистої безпеки та правилами поведінки в різних екстремальних ситуаціях;
  • Інформувати батьків про те, як створити максимально безпечні умови перебування дитини вдома, на подвір’ї, на відпочинку.
  • Ознайомлення батьків з роботою ДНЗ з проблеми БЖД дитини та результатами навчання і виховання дітей.
  • Залучення батьків до освітньо-виховного процесу ДНЗ.

 

Шляхом  :

 

  • Оформлення тематичної папки-пересувки (давати додому для ознайомлення);
  • Проведення батьківських зборів на дану тему;
  • Статті в батьківському кутку;
  • Індивідуальні та групові консультації;
  • Запрошення батьків відвідати „Тиждень безпеки” в ДНЗ.

 

 

ДОВІДКА 

про участь у профілактичній акції

"Увага! Діти на дорозі!"

  ЗДО №2 «Ракета» 2021-2022 н.р.

   Згідно  наказу відділу освіти від 01.09.2020 № 84-0 «Про попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму» з метою проведення інформаційно-роз’яснювальної роботи щодо правил безпечної поведінки на дорозі на початку навчального року, вивчення Правил дорожнього руху серед дітей та молоді протягом вересня з 1 вересня по 30 вересня 2020 року заклад дошкільної освіти № 2 «Ракета» прийняв участь в проведенні профілактичної акції «Увага! Діти на дорозі!».
   В ЗДО №2 «Ракета» був розроблений план заходів, щодо проведення місячника «Увага! Діти на дорозі!». Згідно плану на нараді з педагогічними працівниками обговорювалося питання щодо запобігання травмування та гибелі дітей на дорогах, шляхи покращення засвоєння норм безпечної поведінки в процесі дорожнього руху. Для покращення теоретичних та практичних знань педагогів щодо навчання дітей правилам дорожнього руху з вихователями була проведена консультація: «Виховання безпечної поведінки дошкільників».
   Педагогами закладу була проведена робота з батьками: інформаційний вісник «Надзвичайні ситуації на дорогах», консультація для батьків «Про відповідальність батьків за життя дітей»; анкетування «Як подбати про безпеку дитини на дорозі»; оформлення батьківських куточків «Маленький пішохід». Батьківські куточки оновлені яскравим інформаційним матеріалом.
   Протягом проведення місячника педагоги використовували в роботі різні форми та методи – проводили бесіди, тематичні заняття, вивчали вірші, дидактичні ігри, сюжетно – рольові ігри.
   Вихователями були організовані перегляди тематичних мультфільмів з правил дорожнього руху «Уроки тітоньки Сови», «Правила дорожнього руху для малюків» тощо. В кожній вікові групі проводилися заняття, бесіди «Маленькі друзі світлофора», «Вулиця і транспорт», «Дорожня азбука малятам», «Щоб не сталося біди»; проводилися сюжетно–рольові ігри: «Наша вулиця», «Служба порятунку», «Сім’я»; рухливі ігри: «Шофери», «Горобчики і автомобілі», «Автобуси», «Будь уважним!», «Знайди свій знак».
   Вихователями старших та середніх груп були організовані цільові екскурсії до проїжджої частини. Організована виставка малюнків з тематики «Увага! Діти на дорозі». 
   В роздягальних кімнатах виставлені тематичні ширми про дорожній рух. В дошкільному закладі оновлені пішохідні розмітки та інформаційні куточки з правил дорожнього руху. 
   По закінченню місячника  з 28.09.20 по 30.09.20 року була проведена тематична перевірка знань і спостережень, де діти змогли показати чому вони навчились, що запам’ятали.

 

          

 

 

 

Війна і діти: як уберегтись від небезпеки мін та боєприпасів

 

Обережно міни!

 

Шановні громадяни, не торкайтеся нерозірваних мін, бомб, снарядів та іншого, незнайомого вам військового спорядження – це може привести до серйозних тілесних ушкоджень чи, навіть, загибелі.

 

У разі їх виявлення звертайтеся до служби порятунку чи поліції за номерами 101 та 102.

 


 

Надзвичайні ситуації завжди пов’язані з високим рівнем стресу та тривоги, але водночас вимагають від людей сфокусованості та зібраності. Мати відповіді на всі питання завчасно неможливо, але добре знати, де ці відповіді можна знайти, щоб створити безпечне середовище для себе та своїх дітей. 

Дитячий фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні розробив поради щодо піклування про дитину під час війни. У цій брошурі ви знайдете вичерпну інформацію про харчування, гігієну, безпеку та психологічну підтримку дитини. Бережіть себе та своїх близьких!

Сьогодні тема для батьків про те, як уберегтись від небезпеки мін та боєприпасів

Під час війни використовується смертоносна техніка та зброя, навіть уламки якої становлять загрозу життю.

 Будьте вкрай уважними, коли пересуваєтесь пішки, їдете на велосипеді чи авто, особливо, якщо поруч велися бойові дії або розірвався снаряд. 

Намагайтесь рухатися маршрутом, яким нещодавно вже хтось пройшов чи проїхав. Якщо ви на авто, уникайте доріг, на яких ви не бачите інших автівок. Якщо крокуєте, то тільки дорогою, на якій усе видно.

Вибухонебезпечні предмети можуть бути розташовані як близько до вже зруйнованої техніки чи будівель, так і поруч зі снарядами, в кущах чи траві на узбіччі, бути прив’язаними до дерев і навіть навмисно сховані в іграшках, книжках чи за телефонами, які лежать на землі.

Будьте обачні та уважні, не підбирайте предмети на вулиці та не наближайтесь до будь-якої військової техніки, амуніції, снарядів, їхніх уламків та особливо мін і за жодних обставин не чіпайте їх. 

Міни активуються від ваги. Якщо раптом людина наступила на міну, то рухатись вже не можна. 

Не можна намагатися покласти на неї щось важке (як часто роблять у фільмах)! Потрібно одразу кликати на допомогу та дзвонити 101. 

Якщо побачили щось підозріле, залишки бойової техніки чи боєприпас, телефонуйте за номером 101 до Служби з надзвичайних ситуацій. Саме вони знешкодять небезпечний предмет та зможуть підтвердити, що тепер ця місцевість/територія є безпечною для пересування.

 

Земля приховує безліч небезпечних знахідок, наштовхнутися на які можна в найнесподіваніших місцях. Їх активація відбувається від найменшого зовнішнього впливу: удар, тертя, струс, нагрівання. Знання заходів безпеки допоможе уникнути загрози і врятувати життя. Адже основною причиною нещасних випадків є грубе порушення елементарних правил безпеки: спроби взяти в руки, пересунути або розібрати предмет, биття по ньому, кидання у відкритий вогонь або у воду.

 

                                                                  МІННА БЕЗПЕКА ДЛЯ МАЛЯТ

 

Земля приховує безліч небезпечних знахідок, наштовхнутися на які можна в найнесподіваніших місцях. Їх активація відбувається від найменшого зовнішнього впливу: удар, тертя, струс, нагрівання. Знання заходів безпеки допоможе уникнути загрози і врятувати життя. Адже основною причиною нещасних випадків є грубе порушення елементарних правил безпеки: спроби взяти в руки, пересунути або розібрати предмет, биття по ньому, кидання у відкритий вогонь або у воду.

 

 

 

 

 

 

Як поводитись при виявленні невідомих предметів

https://www.youtube.com/watch?v=DmtnGFlEgwo

 

 

Безпека життєдіяльності дітей та правила їх поводження під час канікул.